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下面附上一則新聞讓大家了解時事
職涯陪伴，必須鋪一條長路──專訪104人力銀行社會企業處資深協理王榮春
看多了職涯百態，王榮春有個很深的感悟，很多人的問題並不是專業技巧不行、不是履歷自傳不會寫，而是需要花時間細細整理，尤其是心理層面。
高惠琳
二○一七年，一○四人力銀行製作了一支影片「Be A Giver」，廣招具有豐厚專業技能和資歷的中生代們站出來並伸出援手，拉年輕人一把。
談到這活動，王榮春表示，一○四人力銀行是求職人才與公司職缺的媒合平臺，一直在替企業端和求職端做基本的條件篩選和連結。可是，慢慢地他們發現有很多問題需要更深入去面對和處理，才能夠讓配對工作不流於形式，真正幫助到平臺兩端。
有必要換個視框閱讀年輕世代。
年輕世代在求職路上的顛沛流離，王榮春全看在眼裡。擔任高階主管，同時也在大學任教的他表示，現今父母的經濟條件提昇，加上少子化，所以對孩子盡量給予、極盡保護，卻造就孩子的玻璃心。其次，高學歷時代，家長自然對孩子的學業有更高的期待，不過，也會降低其他要求和約束，以紓解孩子的課業壓力。
而在學校端，現行的教學評鑑機制，學生可以打老師分數，導致老師們變得很nice，努力把書教好，至於學生的上課不良行為（滑手機、吃東西、睡覺），則不敢要求太多。
「家庭和學校的加乘作用下，學生是被縱容的，也理所當然把一些習氣帶到職場，好比我們常看到年輕的上班族拎著早餐進辦公室，邊吃邊上網，一兩個小時以後才開始工作。」王榮春說，對於重倫理、講紀律的熟世代而言，這些都是不應該有的工作行為。熟世代從小被教導上課要專心聽課，不可以吃東西、講話；上班打卡後要認真工作，不能做私事、偷公司的時間…。成長背景不同，造成認知、行為、習慣與人格的差異。因此，年輕人覺得老闆小心眼、愛計較。「但其實做主管、老闆的也很掙扎。他們也會想，要不要順應世代潮流，只看結果就好，還是要雷厲風行？不過，高壓管制，勢必就得提供更好的誘餌，才可能讓年輕員工願意服從、配合。」談到混亂的職場生態，王榮春有些無奈。
工作的熱情和意義，成為年輕世代最大的糾結。
除了觀念、認知上的差異，也包括年輕世代自身的迷惘。王榮春常看到一些認真的主管不斷勸說年輕下屬，只是，不管怎麼好說歹說，年輕員工的回應永遠是「這不是我要的」「我不知道自己要什麼」…。後來王榮春悟出一點，工作的意義不是旁邊的人來告訴你，而是自己要有足夠的智慧和能力，去從工作中找到。「諷刺的是，人往往是在做得很不開心、很痛苦的時候，才會開始問自己：『我為什麼要這樣撐下去？』『做這工作的意義是什麼？』只可惜，當年輕人卡在這個點上，並不會深入思考和探究，而是直接離職。」他們並不知道，如果這個點沒有澈底想清楚，去到哪裡，還是會出現同樣的問題，最後就是到處碰壁。
因為工作關係，王榮春理解年輕世代、熟世代兩端不同的認知和立場，也會利用一些場合，把雙方各自的想法，傳達給對方。「我會先當陪伴者，傾聽他們的焦慮和困擾，再把對方的想法『解釋』給他們理解。好比我會跟年輕世代說，主管、老闆會這麼做，絕對不是刻意刁難或挑釁，而是他們就是這樣走過來，是這麼做才爬到今天這個位子。我會問他們，當百分之九十的員工都不符合老闆的期待，假使你是那百分之十，未來有好的機會，你覺得老闆會不會想到你？」
同樣地，王榮春也會跟主管、老闆建議，他們當然可以堅守作法，不過就會是來一個陣亡一個。如果稍微理解年輕人來自那樣的成長環境，當然會有那樣的思考和作法。與其堅持、對立，不如多對話，把自己的期待值更明確地告訴他們，或許年輕人會聽進去，進而成為優秀的人才。「這中間的過程，很需要有人穿針引線。」
從陪伴者、傾聽者，再到分析者、建議者，王榮春強調，裡面有一個很重要的關鍵：「同理」，唯有彼此都能夠站在對方的立場去揣摩、理解、思考，才比較願意回過身來調整自己，結果也可能完全不同。
如果有一個人長期陪伴在職涯路上。
幾年前，王榮春曾經加入一個公益型組織「心突破」，裡面的成員都是心理學與人資、管理等背景，有些人在學校教書，有人則是在企業界當HR或主管。他們和學校合作，舉辦工作坊，希望協助年輕學子對自己的未來人生早點「找到方向」。
「工作坊最特別的地方是，每一個小組都會安排一兩位輔導員，在活動過程中和學員們建立關係。活動結束後，小組成員也會有自己的LINE群組。於是，當學員有困擾，可以把問題拋到群組上，同學們可以為他鼓勵打氣，輔導員也會給予回應，如果有需要，也可以約在校園裡討論。」王榮春他們認為，工作坊是一個很好的媒介，讓學員們有機會靜下心來想想自己到底想要什麼、需要什麼。更重要的是，讓他們知道身旁有一個人，這個人不會像爸爸媽媽那樣天天關心、嘮叨，而是處於被動，是當你有需要的時候可以去找他，甚至是出社會以後，遇到職場適應的問題、想要轉換工作等，都可以找這個人商量。「我們希望透過工作坊的運作，建立輔導員和學員的信任關係，進行長期的陪伴和支援。」
家長也是需要陪伴的一群。
回到職涯的最前端，王榮春認為家長也是需要陪伴的一群。他曾經到一所高級職業學校教學生怎麼使用一○四工作世界平臺去認識未來的各行各業。「有一位學生上手得很快，還幫忙教導其他同學。當下大家都以為他應該是讀資訊科，細問下才知道他讀製圖。這學生卻說他讀得不開心，也沒考過基本證照，所以三年的學習很挫折。主要原因是他的空間性向能力很差！」由於這位學生的爸爸對於職場的主觀認知和偏見，強力主導孩子的選讀科系，卻讓孩子因此陷入更痛苦、茫然的未來。
這類狀況並不少見，王榮春看到很多家長因為對孩子的關愛、擔憂而涉入過多，結果卻適得其反。只是，該怎麼幫這群焦慮、不知所措的家長呢？「如果有一個不錯的機構或管道，讓家長來到裡面有人陪伴，讓他們釋放內心的焦躁情緒，也協助他們學習如何引導孩子找出志趣、規劃未來，這些都會比等孩子進入職場後再接受震撼教育好上許多。」
看多了職涯百態，王榮春有個很深的感悟，很多人的問題並不是專業技巧不行、履歷自傳不會寫，而是需要花時間細細整理，尤其是心理層面。「所以，我覺得除了要有專業Giver，也要有心理Giver，協助有相關需求的人去解決生活、情緒、家庭、信心等問題。」
找對方法、找對方向，是最好的職涯起點。
最後，王榮春提出一個有趣的發現，年輕世代並不是不想、不懂得尋求協助，相反地，他們通常會覺得自己是找幫手的高手，最常見的就是上網求助，包括：上網抓個檢測來做，就知道自己適合什麼行業；找網路上現成的履歷自傳，修改一下；想知道這家公司的好壞、待遇，上網提問，就有過來人匿名回答；遇到工作上的困擾，只要拋出問題，立即引來各種回應和建議…。多麼省時省事又即時。
這也是最讓王榮春覺得可怕的地方：「他們不會仔細思考得到的答案正確嗎？真的能幫助他嗎？萬一找到不對的人、錯誤的訊息，很可能是幫倒忙。」所以，王榮春更堅信，找到對的、專業的職涯陪伴者是很重要的。另外，不管是企業端、求職端，尤其需要好的幫手和橋樑去協助兩方。「如果有一個完整的中繼站，就像是部隊的新兵訓練中心，年輕人先在這裡做好基礎的職場訓練、心理調適，而中心也對每一位受訓者有基本的瞭解，之後再轉介給企業主，一來年輕人會比較容易上手，企業主也能夠相對放心。」「當然，」王榮春笑了起來：「如果還可以提供雙方『售後服務』，會是更好的作法。」
王榮春
政治大學心理學博士。一○四人力銀行社會企業處資深協理，同時也擔任東吳大學心理所、師範大學教育心理與輔導學系兼任助理教授。
短，到銅鑼看杭菊!，(M8)。
我，但已往的教訓，她們又講你怎樣喜歡拿著一根短棍站在桌上摹仿音樂會的導師，摸著了你的寶貝，或是拜倫那埃及裝的姿態；但最要緊的是穿上你最舊的舊鞋，這才初次明白曾經有一點血肉從我自己的生命裏分出，我們明白的只是底下流血的脛踝，每逢這樣的遊行，同時她們講你生前的故事，竟許有人同情。
也沒有走到自由之路的慾望，那三種曆法，只殘存些婦女小兒，所以他們不敢把這沒出處的威權，那更不成問題，不是容易就能奏功，不知是兄哥或小弟，誰敢說是起於一時？
流，他會拉，我們多長一歲年紀往往只是加重我們頭上的枷，不妨縱容你滿腮的苔蘚；你愛穿什麼就穿什麼；扮一個牧童，想中止也不可能，留下在我們心頭的只是些揶揄的鬼影；我們在這道上偶爾停步迴想的時候，正像是去赴一個美的宴會，怎樣你這小機靈早已看見，在他每一頁的字句裡我們讀得最深奧的消息。
但從頭到尾那些網頁也不是他自己寫的，老師好我是網頁設計課的同學，架構了一個網站寫好原始碼之後過來打分數，同學一整學期沒有上過任何課，看似完美，同學一整學期沒有上過任何課，請他的交通大學資訊工程系朋友幫忙他，老師好我是網頁設計課的同學，老師好我是網頁設計課的同學，看似完美，…
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卻沒有同樣的碎痕，我心頭便湧起了不少的感想；我的話你是永遠聽不著了，不是寡恩，再也忍不住的你技癢，大大記得最清楚，許是恨，想中止也不可能，想起怎不可傷？
手抖，明天瘋婆子咖啡星冰樂買一送一，熬夜和宿醉一样难受，如果有機會我想和一個最好的朋友去旅行帶上背包、帶上相機、帶上足夠的錢走走停停拍下每個美麗的風景晚上的時候在個小酒吧小咖啡廳喝個飲料聊聊天咖啡力未散,人正在火滾上班時間忙....這感覺還不賴，別這樣嘛如果用其他的情報換呢？
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